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邯郸国防技术学校2020年度质量报告
（2021年01月08日）
1.学校情况
1.1 学校概况。
邯郸国防技术学校是经邯郸市教育局批准的一所以爱国主义教育为主线，以国防教育为显著办学特色的全日制中等专业技术学校，学校坐落在邯郸市永年区东南区，占地60余亩，建筑面积2万平方米，总投资6千多万元。自开办以来，学校以培养“双高”人才为办学目标，把“以军促智、以军健体、以军炼志”作为办学理念，结合职业中专学校的特点，把国防教育作为提高办学质量、提升学生综合素质的突破口，对标部队优良传统和作风，使同学们在学习信息技术和文化知识的同时，学习国防知识，培养军事技能，增强爱国主义观念。
2011年被河北省政府、省军区命名为“河北省国防教育基地”，被河北省国防教育办公室命名为“先进青少年军校”，连续多年被省市评为“全民国防教育先进单位”，“双十佳单位”，2016年被邯郸市宣传部评选为“全市爱国主义教育基地”，2017年被省宣传部、民政厅、军区政治部、国防教育办公室评选为“先进国防教育基地”，2018年教育部又命名我校为“国防教育特色学校”，学校在承接2018邯郸市“爱我中华，强我国防”大学生主题演讲大赛荣获“优秀组织奖”，同年，我校与市二中共同承办邯郸市教育系统“庆祝中国解放军建军91周年”活动中荣获“国防教育先进单位”。2019年我校在河北省大学生“爱我中华·强我国防”国防教育主题演讲大赛（邯郸赛区）活动中荣获“优秀组织奖”。今年，我校又被评为永年区“拥军联盟成员单位”、 永年区第二届冰雪运动会“优秀组织奖”和“邯郸市社会组织党组织优秀示范点”。
1.2 学生情况。
学校开设有计算机应用、幼儿管理、机器人、航空服务等热门专业，现有9个教学班，今年秋季新招生180人，在籍学生总314人，在校学生314人，其中一年级学生179人，二年级学生69人，三年级学生66人，今年毕业生94人，巩固率95%。
1.3 教师队伍。
学校现有教职员工22人，专任教师18人，文化课教师5人，专业课教师13人，师生比为1:17.4。其中专任教师本科以上学历占100%。现已形成了一支教学经验丰富，专业素质深厚，富有敬业精神的教师团队。
1.4 设施设备。
为满足教学的需要，学校加大了投入力度，今年又投入铺设了操场，增建了视频会议室，新增航空服务专业的相关设备以及体温检测门等疫情防控物资。为了便于教学与管理，教师办公室配备了电脑，同时各教室均配备了笔记本电脑加大屏幕电视等现代化教学设备，摄像头24小时监控；教室、宿舍安装了空调并配有地暖，现在学校硬件设施齐备，多媒体室、电子琴室、舞蹈房、美术室、机器人专业教室及实训室、航空舱、安检设备、网络机房等一应俱全，能满足专业实训需求。
2.学生发展
2.1 学生素质。
学校的德育工作从培养学生的人生观、价值观，职业理想、职业道德、品质、诚信、性格、为人处事、身心健康等方面入手，选用了各种教育资源，达到了帮助学生建立各项标准的效果。以人文精神为主线，着眼社会对人才的需求，通过思政课课堂主渠道，活动教育，环境教育，培养学生的人文素养，形成积极向上的心理状态，职业精神。开足开全德育课程，按照教育部对职业院校思政课的要求开设思政课，思政课程贯穿三年共5个学期。深化德育改革，重视爱国主义教育活动，通过全校升旗日活动，组织学生进行国旗下演讲，和参观校内国防教育展厅等一系列活动，使学生了解革命先烈为祖国献身的革命故事，教育学生学习先烈的大无畏精神；用德育特色活动丰富学生的道德体验，组织丰富多彩的社会实践和校园文化活动。
在学生发展上，学校注重学生军事技能和专业技能等各方面全面发展，在培养学生学习文化知识的同时，更加注重专业技能和身体素质的培养，文化课与专业课的比例是一比一，其中专业课中理论课与实训课的比例为一比二。为使学生学有所长，强化学生专项技能，学校有计划地组织学生进行专项技能训练。文化课合格率为100%、专业技能合格率为100%、体质测评合格率100%、毕业率为95%、资格证书获取率为15%。
2.2 在校体验。
学校通过召开学生代表座谈会，问卷调查和访谈等多种形式，及时征集学生对教育教学、后勤服务、教学环境、业余生活、校园安全等方面的意见和建议，不断改进学校的管理和服务，学校管理规范有序，校园氛围和谐文明。经统计，学生的理论学习满意度99.1%，专业学习满意度99.5%，实习实训满意度99.6%，校园文化与社团活动满意度99.8%，生活满意度99.4%，安全满意度99.7%，学校的满意度达到99.5%。
2.3 资助情况。
为保障学生权益，学校对学生资助工作非常重视，成立由校长任组长的资助工作领导小组，配备了思想和业务素质强的人员负责学籍管理和资助工作。严格按照邯郸市学生资助中心的各项要求，依法依规开展工作，严格执行免学费政策和助学金政策，每个学生均享受免学费，确保家庭困难学生应助尽助。为帮助贫困学生完成学业，学校出台了对军烈属子女和特困户子女减免学费、住宿费、设立优秀学生奖学金优惠政策，每年从学杂费收入中拿出部分资金用于该项开支，为保证学生顺利完成学业起到了积极的保障作用。
2.4 就业质量。
今年我校的毕业生全部顺利就业，对口就业率为97.6%，其中，计算机应用专业的对口就业率为95.1%，家政服务与管理专业的对口就业率为100%，初次就业的起薪在1500元以上。我校今年毕业生有25人升入高等教育的学校进行继续深造。
2.5 职业发展。
近年来，学校非常重视职业道德、职业技能、就业创业能力的培养，学生通过三年的学习，获得教育部门颁发的中职毕业证书，获证率100%。
学校积极开展树人立德教育，挖掘、经营学生未来的职业核心竞争力。一是校内体验，激发学生的成就感。通过学生军事训练、班会、科学兴趣小组、体育比赛、运动会、专业技能大赛等活动展示自我。二是立足专业，实践历练。学生深入企业顶岗实习，在提高专业技能水平的同时，还接受就业与创业教育、安全生产教育、职业道德教育和岗位纪律职责教育等。三是加强心理疏导，做好心理健康教育。学校建立了心理咨询室，开设了心理健康课、礼仪教育课，加强了学生心理、生理健康教育。塑造了学生的良好品质。四是做好职业生涯规划。帮助学生树立正确的就业观、择业观。
多年来，用人单位普遍反映我校毕业生综合素质高。政治素质好、学习能力较强、岗位适应能力和岗位迁移能力较好、事业心和业务能力强，对我校人才培养模式和教学水平给予高度评价。
3.质量保障措施
3.1 专业动态调整。
邯郸国防技术学校与时俱进，根据社会的发展和产业结构的调整，机动灵活地调整自己的专业结构。在专业设置上，积极办好计算机应用、家政服务与管理、机器人等专业，今年新增了航空服务专业，使人才培养与社会需求紧密结合，让学生高薪就业无后顾之忧。与企业共同制定专业建设方案和人才培养方案；根据市场需求的变化，与行业企业共同研讨制订专业教学方案；根据职业岗位技能要求和职业资格标准，规范实践教学基本要求，真正实现教学过程与生产过程对接、课程内容与职业标准对接。做到校企文化共融、育人共管、成果共享。
3.2 教育教学改革。
--学校制定人才培养方案、课程设置、教学内容到考核体系等目标考核管理机制和过程性评价机制，很好地完成了校企课程的对接与融合，教学目标与人才培养方向、就业岗位核心技能更加一致，有效地提升了教学质量。
--专业设置。学校目前有机器人、计算机应用、家政服务与管理等专业，今年新增设了航空服务专业，有效的与地方、行业需求联合起来，培养落地型、实用型人才。
--师资队伍。学校教职工22人，其中专业教师13人，文化课教师5人；市级优秀教师2人，专任教师中本科18人。教师中本科以上学历比例100%。
--创新人才培养模式。为提高教学质量，学校十分重视专业课的教学，保证专业课授课课时，增加专业课实训的比重，高标准提出实训要求，并努力改善学生实训的条件。办学以来，学校在学生实验实训方面的投入不断加大，学校大力倡导案例教学、项目教学，着力提升学生从业技能。除调整专业结构，修改人才培养方案外，学校还从师生德育，教育教改、教师培养和后勤保障等多方面努力，切实提高职教的教育教学质量。
--信息化教学。多名教师已取得办公软件专家证书，专任教师备课全部使用电子教案，一体化教学设备覆盖了学校所有的班级，上课多媒体教学已达到90%。
--实训基地。近年来，学校不断加大资金的投入，加强基础设施建设，极大地改善了办学环境，目前拥有先进的实习实训基地9个。
--教学资源建设。今年又投入近20多万元引进北京航空服务公司的航空舱、安检等设备。
--教材选用。教材选用全部为国家规划教材，无违规教材。
--国际合作。目前学校还没有与国际合作的项目。
3.3 教师培养培训。
进一步整合师资队伍，合理调整师资队伍结构，加大师资培养力度。根据专业定位与特色发展需要，有针对性地支持和引导教师在职进修与培训。在进一步提高学历层次的同时，充实专业特色发展急需岗位的人才培养，倡导和支持“双师型”教师的培养模式，引导教师进一步提升专业应用性技能，面向社会需求培养有用人才。
今年因疫情的原因，上半年没开展集中式的教师培训，通过线上形式对教师展开了新冠肺炎疫情防控业务培训、线上教学能力培训、教师教学能力业务培训、班主任日常管理培训等内容。今年秋季开学初又对教师从五方面进行了培训，教学日常管理培训、教师、班主任岗位职责培训、学校安全管理工作培训、教师教学技能培训和学生日常管理培训，学校也制定了师资、校本培训计划，利用教研组活动时间以教研组为单位开展了培训活动。今年秋季，我校4名教师报名参加“国培”项目，5名教师报名参加“省培”项目。
通过各种学习培训，使教师的各方面能力得到了提升。
3.4 规范管理情况。
学校为进一步规范办学行为，进一步加强内涵建设，提升学校的治理能力。改革管理方式，提升管理效能。细化分解了教育教学改革目标任务，责任到岗，任务到人，部门管理责任明晰、纪律严明，进一步了提升教育教学管理服务意识与服务水平，保障了教育教学质量的稳步提升。
--教学管理。求真务实，抓好日常教学检查。日常教学常规是保证正常教学秩序和教学质量的重要环节。通过三查（查上课、查备课、查作业批改）、两看（看课堂教学效果、看学生反馈情况）、一巡（课中巡视）、一听一评（教师听课评课）、一分析（学生月考、期末评价成绩分析），以此来规范教师的教学工作，努力提高教学质量。近年来，学校不断规范和加强教学常规管理，采取定期检查与随机抽查相结合的形式，专门针对课堂教学和管理情况进行督导，特别是对学生旷课、上课睡觉现象和任课教师的课堂管理方面进行重点检查，这些措施加强了课堂教学管理工作力度，对不断提高学生的学习态度起到了积极的推动作用，也促使教师提高了责任心。
--学生管理。学校选派有爱心、有责任心、有担当、有良好品行的教师做班主任；选品学兼优、综合能力较强的学生进入校学生会，配合学校做学生管理工作。学期初班主任先进行学情分析，然后制定班级管理方案。在实施过程中，发现学生的情况有所变化，会及时的进行调整。通过这种跟进的方式，学生的行为举止、思想波动等都能得到有效的监控和调整。学校强调要加强与学生、家长的沟通，了解学生的真实想法；每周召开班会，师生共同解决班级问题，确立班级下步发展目标；经常与家长电话联系，反映学生的在校情况，一起帮助学生成长；通过家校有效地沟通，形成了良好、融洽的家校氛围。学校以政教处负责，班主任主管，学生干部协管，任课教师齐抓共管的方式抓班级管理与学生日常管理。把优胜班级的全面评比作为衡量班级优劣的尺度，对学生实行操行评定登记作为衡量学生的标杆，对各班各学生的学习、纪律、仪表、卫生、寝室、早操及就餐秩序等情况进行综合评价，一日一小评，一周一总评。为防止出现管理空白，每天学校安排行政一人进行全天挂牌值日巡查，监管学校各项工作。并把全体教师分组安排在学生课余时间及晚上值班巡查，做到管理不留空白。
--后勤管理。后勤管理水、电及日常维修工作及时到位，排查并解决供水管线跑冒滴漏现象，维护、整修学生宿舍和食堂，服务报修登记及时，即报即修、随叫随到。制定和完善了后勤管理制度，改革了后勤管理模式，节约了人力物力，提升了服务质量。
--财务管理。今年进一步完善了学校固定资产管理方案，建立了固定资产各项管理制度。按学期定时清点固定资产，调整低值物品的清查报表，做好库存转入工作。制定的有规范的《学校财务管理制度》、《财务人员工作职责》、《财务支出审批管理制度》等，学校加强预算、预测、控制和资产管理，严格执行收费标准，及时公示，让社会、家长、学生了解收费项目和标准。规范财务审批手续，不设小金库，严格做到措施保障、责任落实、财务公开。
--安全管理。学校安全工作警钟长鸣，常抓不懈。根据学校安全工作管理要求，安全排查与演练相结合，安全教育与防范宣传相结合，确保了全年无事故，安全无隐患。加强组织领导、强化制度引领。成立以校级领导及校各部门负责人为成员的安全领导小组。建立并完善严格的安全制度。逢大型活动，学校都有相应的安全预案。并建立安全台账，认真落实，全方位保证学校安全工作责任到人，落实到位。多种形式宣传，强化安全意识。通过校园广播、宣传栏、黑板报等阵地，对师生进行防火、用电、交通安全、防盗、防诈骗、防食物中毒、防各种流行传染的宣传和教育，提高师生的安全意识和自我防护能力。
重点区域强化管理，校长亲自带队，定期进行安全检查及隐患排查学生食品安全、卫生安全检查、消防设备设施安全检查、用水、用电安全检查、安保系统检查、校园安全隐患排查，各种检查使安全工作无死角。
--科研管理。学校充分发挥教科研组优势，提高教科研活动在教学工作中的份量，使教科研活动制度化，各教科研组按照教务处的要求及安排，使各项活动落到实处，做到按时准时、保质保量、不走过场，广泛开展教育名著、专题研讨等一系列学习交流活动，在做好读书笔记的基础上，积极引导教师教科研活动，努力提高自身教研水平。教科研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的研究活动，切实把教科研组办成教科研气氛浓厚的学术阵地。
--管理队伍建设。通过理论学习、拓展培训、实践反思、参加相关提高班学习等各种途径，不断改进领导班子成员理念，坚持办学方向，提升成员改革创新意识和能力，适应现代职业的管理和发展。加强校本培训，认真学习现代教育思想和教育基本理论，明确中层干部个人和分管工作的发展目标，加强校园文化建设，营造“校园无空地，校园无闲人，人人皆育人，校园无小事，事事皆育人”的育人氛围。
--管理信息化水平。一是千兆光纤、无线网络覆盖校园。学校所有主要教学场所和办公室均可连入校园网络，访问网络资源。二是高清数字化安保监控系统保障校园安全。安保监控系统、监控摄像机，覆盖学校所有通道及重点办公室、实训室。三是专业的维护团队，网络中心负责校园网络安全和办公电脑的维修。
3.5 德育工作情况。
--德育课实施情况。学校的德育工作从培养学生的人生观、价值观，职业理想、职业道德、品质、诚信、性格、为人处事、身心健康等方面入手，选用了各种教育资源，达到了帮助学生建立各项标准的效果。以人文精神为主线，着眼社会对人才的需求，通过课堂主渠道，活动教育，环境教育，培养学生的人文素养，形成积极向上的心理状态，职业精神。开足开全德育课程，按照教育部对职业院校德育课的要求开设德育课，德育课程贯穿三年共5个学期。深化德育改革，重视爱国主义教育活动，通过全校升旗日活动，组织学生进行国旗下演讲，和参观校内国防教育展厅等一系列活动，使学生了解革命先烈为祖国献身的革命故事，教育学生学习先烈的大无畏精神；用德育特色活动丰富学生的道德体验，组织丰富多彩的社会实践和校园文化活动。
--校园文化建设。学校每周都进行优秀宿舍流动红旗评比活动；开展了丰富多彩的校园活动，通过开展“两操一课”和每月一次的学生活动，锻炼了学生的体魄，促进学生德智体的全面发展，进一步增强了活动育人、实践育人、文化育人的教育作用，构建自己的校园文化。
--团组织学生活动。学校团委、学生会在党支部的支持与协助下，不断加强共青团的组织建设和学生自主管理工作，把共青团工作与德育工作有机的结合起来，提高我校团员及学生们的整体素质，发挥团员先进模范带头作用，使共青团工作再上一个新的台阶。校团委始终把加强学生的思想道德素质建设，作为营造优秀校园文化的中心环节，作为共青团工作的一项重要内容。通过开展感恩教师、专业技能竞赛、元旦联欢等一系列活动引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素质。这些活动结合学校的具体情况，融合学生的专业技能知识，提升了学生的动手能力和创新能力，学生从创新与服务他人的过程中，体验到自我的价值与奉献的快乐。
3.6 党建情况。
邯郸国防技术学校党支部在上级党委的正确领导下，认真学习贯彻党的十九大的各项方针政策，学习习近平总书记的重要讲话精神，坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的思路，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，领导班子成员每个季度为党员和教职员工上一次党课。以“两学一做”为统领，坚持读书、学习、反思，从理想信念、党风党纪、执行能力等方面提升党员干部能力素质，不断加强党员队伍建设。本支部有党员4人，下设党务办公室，负责支部日常会议安排及党员教育管理工作。每月开展主题党日活动，组织全体党员进行交党费、温誓词、唱国歌活动，增强党员的思想政治觉悟。每月召开支部委员会和党员大会，为学校更好更快的发展凝聚力量。
4.校企合作
4.1 校企合作开展情况和效果。
邯郸国防技术学校对社会郑重承诺，学生毕业学校100%负责推荐就业，跟踪服务三年直到学生及家长满意。学校秉承“对学生负责，让家长满意，让社会认可”的就业原则，学校根据所开设的专业，积极为学生寻找就业单位，目前学校已与深圳点通、北京富迈、浙江合众新能源汽车、永年国防幼儿园、爱婴早教、弘济、博课、上海厚载智能科技有限公司、北京昱翔航空服务有限公司等多家用人单位达成“订单式”培训协议。真正做到让“企业放心、家长舒心，学生安心”。
外向经营和校企合作是兴校之路，是职业教育发展的增长点，是实现资源、优势、效益、成本最优化的必然选择。对内可以拓展学校发展空间，提升内力，筑巢引凤；对外可以树立学校办学特色，借力发展。因此必须坚持“教育与市场接轨，培训与市场挂钩”的思路，摸清市场需求动向，深化办学体制改革，校企之间的全方位合作。
4.2 学生实习情况。
做好实习的准备工作并做好联系实习单位等工作。进一步完善实习就业机制，完善企业数据库，加强与企业的联络并保持良好关系，及时掌握用工信息，就企业预定毕业生的工作提前与企业交流。
规范实习就业流程，简化实习就业程序，把有限的人力、物力资源用于对外联络。规范各种管理，直接一次性将学生需要收集和填报的资料预先准备好，避免管理工作的混乱。
对企业制定的实习内容、学生的劳动时间、专业匹配、劳动报酬、学生的工伤保险等一系列实习中的主要问题，学校及时与企业、用工单位沟通，确保我校学生的合法权益。
加强对学生和老师准职业人的教育和学习，多增加到企业现场学习的机会，通过授课、讲座等形式加强对学生准职业人的教育，在管理体制、管理意识、管理方法上向企业靠拢，加强职业素质的教育和训练，使学生更像职业人。
4.3 集团化办学情况。
学校目前没有参加到职教集团中。
5.社会贡献
5.1 技术技能人才培养。
学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，面向市场，开放办学”的办学方针，灵活办学，提升贡献率。今年为社会培训技术技能型人才近100余人。积极为区域经济的转型发展助力，获得了良好的社会效益和经济效益。
5.2 社会服务。
培训服务主动适应区县经济转型和产业升级需求，服务地方经济社会发展的主渠道。
--培训服务。今年我校对农村劳动力转移提供培训服务。
--技术服务。今年我校对农村劳动力转移和退伍军人进行了技术服务。
5.3 对口支援。
--对口支援。我校目前没有开展。
5.4 服务抗疫。
新冠肺炎疫情发生以来，我校把学生生命安全和身体健康放在首要位置，认真贯彻落实市教育局疫情防控指挥部的决策部署，把疫情防控作为当前学生工作首要政治任务，统一思想，积极应对，精准施策，扎实推进学生疫情防控和思想政治教育工作，以实际行动诠释使命担当。
疫情发生后，学校第一时间成立疫情防控工作专班，制定方案，部署任务，告知全体师生高度重视疫情，做好个人防护，不恐慌、不信谣、不传谣，增强师生的防护意识和必胜信心。同时，延期开学的各项准备工作到位，启动远程教学，实现停课不停学。学生开学后，教育师生做到“四早”：早发现、早报告、早隔离、早治疗，严格落实考勤和晨午晚检制度，定期进行消毒、通风，保持空气流通，杜绝疫情发生。坚持日报告零报告制度，实行24小时值班制度，严格落实出入校门管理制度，严格落实“六个一律”制度。
疫情发生以来，学校专门划拨预算，为新型冠状病毒防治物资储备提供保障。后勤处、校务办公室经过精准核算，为学校购置了体温枪、N95口罩、医用口罩、酒精、84消毒液、测温门等检测防护设备。
6.举办者履责
6.1 经费。
--学校的办学经费，学校自筹并积极向上级部门争取政策支持，大力提高学校的基础设施水平和办学条件。为学校的发展提供了保障。学校在资金不太宽裕的条件下，学校董事会按市场需求的变化，为满足社会需求充实硬件设备，改善办学条件，为人才的培养奠定了相应的基础条件。
--生均拨款。生均免学费金额1600元/年。
--项目投入。今年投资约20多万元铺设了操场，投资3万多元建立了视频会议室，还投资约20多万元引进了北京昱翔航空服务有限公司的航空模拟舱、安检等设备，学校的办学条件和办学能力得到了进一步的提升。
6.2 政策措施。
学校实行董事会和党支部领导下的校长负责制，对内对外一切事务由校长全权处理，并定期向董事会和党支部汇报。为提升办学标准，创新质量保障，学校在军事化管理的模式下，坚持“为社会培养高素质的优秀人才，为部队培养高技能的后备人才”的“双高”理念，积极把学生培养成立足国防教育下的双高人才。
7.特色创新
无特色则无市场，有规模则有效益。我校凭自己的办学特色，从小到大，由弱变强。
在学生管理上，我校采用军事化管理，封闭式教学相结合的办法，学生实行一日生活军事化，不仅培养了学生的整体综合素质，还引导学生亲身体验自主学习，自主管理。强化文明素养，提高学习能力。
在就业上，学校在充分调研的基础上，紧跟时代步伐，紧扣市场需求，以就业为导向，以技能训练为核心，采用订单式培养培训，使学生一毕业，就能适应工作岗位的要求，成为较为熟练的技术工人。用人单位满意，学生薪资较高，学生家长高兴。以出口带动入口，以就业带动招生，十年来就业无安全事故，无一例家长与学生的投诉事件发生，形成了我校办学的一大特色。
8.主要问题和改进措施
--主要问题。一是校企合作有待进一步向深层次发展，虽然引进了企业参与，加强了工学结合，但在企业参与人才培养过程的广度与工学结合的深度上，仍然不能满足学生职业岗位能力的内在要求。二是有些教师仍采取传统教学方
法，在课堂上以教师传授知识，以自己讲课为主，没有调动学生的主动参与性，学生职业能力没有得到培养。三是现有的教师队伍年龄结构、专业结构等不合理，教师专业水平有待提升。
--改进措施。一是以学生能力培养为目标，采取行为导向教学模式，全面推行一体化教学。同时加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。二是深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。三是加强教师队伍建设，创造有利条件，引进专业教师，特别是从岗位一线上退休的有实践经验的专技人才；激励年轻教师尽快成长，担任教育教学重任；多选派专业教师外出参加各种学习培训，到企业实践等，不断提高教师专业水平，培养名副其实的“双师型”教师。
纵观2020年的工作，我校在学校新的发展历史机遇期，我们要坚守初心，不忘使命，全面推进学校和师生的发展。要牢记“立足国防教育，培养双高人才”的办学理念，要发扬“自强不息，追求卓越”的精神，培养“有灵魂、有本事、有血性、有道德”的济济群英。坚定不移的走质量立校、名牌树校的发展之路，我们将在党、政、军各级领导的关怀和支持下，竭尽全力去努力、去耕耘、去奋斗，国防学校的明天将更加美好！
邯郸国防技术学校
2021年01月08日
